中国孩子的足球训练不叫训练，叫玩

　　咱们好，我是山东滨州肆海足球沙龙的一名教练。

　　我对错足球专业或是队伍身世，仅仅从小踢足球，在而立之年抛弃了安稳的作业，投身青训，现在正在带幼儿园和一年级的小朋友。

　　我看过一些日本的青训视频，十分认同他们的青训理念，教练都对错常活宝的性情，相同我也对孩子十分有亲和力，喜爱和他们打闹在一起。

　　我的操练底子就是玩，群体性的多触球的游戏在游玩中让他们了解球，操控球。我觉得作用很满足。

　　但现在的问题是有同行由于不习惯，承受不了，冷嘲热讽，说这就是带着孩子玩，底子不叫足球操练。

　　很无法，想知道你们是怎样看的?

　　@哈比足球-徐志斌

　　很好的问题!也是很遍及的状况!

　　你说到自己对错足球专业身世，那么有谴责的教练估量就主要是指专业足球身世的教练对吧?咱们三年前进入这个作业的时分，今日问题评论的这个状况特别杰出!

　　身边简直一切的教练都看不惯咱们的操练办法，乃至有恶语相向的。

　　可是现在三年过去了，全体状况仍是好了许多的，不能了解操练和游戏联络的教练员也少了许多，并且都开端测验更好地在操练中融入趣味性。

　　所以吧针对这个问题，他的问题的中心是怎样看待同行的这种情绪对吧?

　　那么我觉得就是坚持，由于坚持之后才干出作用，有了作用才有说服力，不论是对家长仍是对同行。

　　然后才干影响和改动他人的观点，当然了这个也不是意图哈。还有就是进步自己在游戏中的教育作用也很重要。

　　@江西抚州范旸任意狂奔：

　　培育爱好自身没有问题，有一些教练看不惯，或许分几种状况。

　　榜首种，不论你怎样教，他都有定见。

　　这种人见不得他人好，自己的课暮气沉沉，看到他人的操练充溢欢声笑语就有点不平衡，非要扔出点极点的言辞心里才舒畅，这种人各行各业都有，能够不予理睬。

　　第二种人他们十分重视足球技能自身，不甘于把足球操练彻底等同于游戏。

　　或许他们心里觉得假如仅仅简略的游戏，那么找个幼儿园教师来教就能够了，我是一名具有专业水平的足球教练，我的操练应该是高于游戏的，这种人对游戏有一种骨子里的看不上。

　　第三种人是最理性客观的，他们不架空游戏的方法，可是一直以足球运动作为教育的底子，爱好指引导向足球，表面上是游戏，可是本质上是培育了孩子对足球运动的感知，规则，团队，身体素质，道德品质等等……

　　假如他发现一个游戏当中和足球的联络并不严密乃至毫无联络，那么他们的定见是能够仔细听取的。

　　总而言之，关于学龄前的孩子，游戏的方法没有问题，问题是教练要费尽心机最大或许的开掘游戏背面对孩子个人开展，尤其是足球开展的协助。

　　年岁大点的孩子为什么操练方法就少游戏了，由于以他们的技能还有对足球的认知和了解，足球运动自身就是最风趣的游戏。

　　太小的孩子对足球的认知不相同，在他们眼里，足球就仅仅一个圆圆的，会翻滚会弹起的东东罢了，所以要想招引他们就要规划各种把戏的游戏。

　　游戏的方法，除了是从爱好的视点切入，更简单被孩子承受的别的一个原因是由于游戏更契合孩子的价值观和思维形式。

　　足球关于成人来说是两边都拿出看家本领的殊死搏斗。可是孩子会想：我为毛要累死累活的抢一个球!?

　　我和我的外甥女玩的时分，咱们喜爱打架，各自扮演人物，在决战前彼此报上自己的家门，比方“我是一头熊，我有很厉害的熊之力气”然后她就会说“我是公主熊，我要消除你这个大臭熊”运用技能时也要喊出自己技能的姓名，彻底即时发挥，很搞笑很好玩。

　　试想，假如我和她真的有板有眼的打架，她会玩的高兴吗!话说回来，爱好导向应该是咱们都认可的，最中心的问题应该是评论怎样让游戏更好的为足球效劳。

　　比方说一个游戏环节规划出来了，里边有多少教育点，哪些东西是归于游戏的，哪些是归于足球的。

　　@南京奥凯高永波

　　在一年级之前，幼儿园阶段，叫启蒙，而不应该叫操练。

　　上了一年级，能够逐步改动办法，加大技能操练的比重。

　　坚持你以为对的作业。

　　@四川资阳贝思特青训蒋圣斌

　　我觉得是不是科班身世不重要，在欧洲也有许多教练不会踢球，但这并不阻碍他成为一个有才干的教练。

　　个人以为只需孩子和家长能够承受并喜爱你的操练理念才是最主要的。

　　同行之间的架空和冷言那都是正常的。

　　@高鑫亮四海小老虎

　　幼儿足球启蒙教育这块，咱们国内似乎是个空白，即便是足协的作业教练，也很少有这方面的实践经验。

　　所以这一范畴没有所谓的同行，指点拨点也都是个人的片面观点。

　　我的观点是多探索多实践，国外先进的理念要学习，国内孩子具体状况和国外也有不同，还需求结合咱们自己的状况来做。

　　总归，多实践，多探索。

　　咱们在上课的时分不免会有不合理，或许不正确的当地，怎样及时的纠正和进步是个问题。

　　我个人十分期望有经验丰富的高水平教练能给予辅导。现在直播手法也比较老练，主张哈比做一些这方面的测验，一定会大受欢迎。

　　@广西桂林理工大雏驹足球沙龙

　　带幼儿园和一年级小队员，就是要以游戏为主，就是玩，让他们对足球感爱好，不要理睬冷嘲热讽，坚持正确的方向。

　　@南通神威足球程辰

　　其实只需是看操练的意图，是培育爱好，仍是出成果，启蒙教育肯定是要游戏为主，让孩子感爱好是榜首步。

　　@马梓柱(猪猪侠)汕头晨星：

　　咱们曾经刚开端操练都是单调乏味的，自从上一年年末承受了哈比练习，才又找回多年踢球的趣味。

　　个人思路：孩子刚触摸足球头三个月，只需游戏好玩，孩子投入高兴，这个教练就是好样的。三个月后有天分的能够进入精英班，天分一般的持续玩游戏。启蒙阶段的意图是让孩子们喜爱上足球。

　　@四川成都～杨巍：

　　个人以为启蒙阶段以培育爱好为主，在此根底上设置有针对性的游戏项目，其次最重要的是要教会孩子怎样处理与火伴的联络，让他们在起步阶段就把规则学好。个人鄙意哈。

　　发问者弥补

　　咱们说幼儿园需求耐性，我觉得很大一个原因是幼儿的纪律性太差，但我觉得课程的规划能让咱们都动起来，玩起来，并且教练能很好的带动气氛，不是太难带。

　　的确叫足球启蒙更科学，谢谢各位辅导的纠正。

　　每次启蒙课操练时刻在四十至一小时之间。有时课程完毕，孩子都央求再玩一次，看着他们大汉淋漓的脸庞，真是不忍心回绝。

　　但这种意犹未尽的完毕才干够让孩子情愿来玩足球，每次课程完毕还要给孩子们发牛肉干，一个班最多十个孩子。

　　我的启蒙教育的课程规划原则是，少等候，都活动，多触球。

　　@广西龙桂达足球沙龙徐春

　　不同年纪段有不同的教法，他这年纪段我以为他是对的，他人嘲笑他，却不知自己其实才是错的。

　　@义乌-豆布拉西莫维奇

　　有热心有一定能成功的，不要在乎他人怎样看，坚持自己的，隔段时刻再总结下，调整下，很快就生长起来了。

　　@且行且爱惜

　　小学三年之前，孩子的身体发育和骨骼力气支撑不足以支撑他们去完结标准的足球技能动作，强行教授、要求他们去完结是适得其反的行为，会对孩子的身体发育形成危害。

　　真实的足球教育应在9周岁今后(恒大足校就是从三年级开端招生)，因而个人觉得此前应该以爱好培育为主，培育学生关于足球的爱好和最启蒙的了解。

　　@四川-足球爱好者-驴子

　　任何东西都是先培育爱好啊，现在的小孩活动和咱们小时分差太远了，短少的就是团体游玩的趣味，回家就看大人耍电子产品，要么自己也耍。

　　作为新一代的青训人员，就是让小朋友在一起经过足球游戏来爱上足球这个运动。

　　莫非咱们带青训的终究意图就是为了出成果么?莫非只要取得名次的球员死后才是好教练么?我以为这个动机就是不纯的。

　　我尽管仅仅个业余青训人员，可是我也看过一些少儿队打竞赛，教练在场边用力吼，跑位、传球、射门…一个2-3年级的小朋友他们懂这些么?

　　都懂了，还要教练做什么…教练做的是引导，而不是把自己的思维强加进小朋友的思维里，或许小朋友就仅仅觉得踢一场竞赛和咱们在一起玩很高兴。

　　可是教练非要以为赢了竞赛才干体现出自己的执教水平。

　　@濮阳~逾越沙龙~张延民

　　经过游戏，多触球，培育爱好!

　　让他们喜爱足球，这是底子，一旦失掉爱好，成果就是因小失大。

　　比方说：领导安排一件你特别不喜爱的做的事，你会上心去做吗?功率会高吗?

　　@广州哈比-欧阳

　　足球仅仅个玩具，上足球课的时分，只跟孩子们说，咱们今日要玩些什么内容，要玩得高兴。

　　现在名利足球年代，朴实的足球现已快灭绝了，足球是不是行将失掉魂灵呢?

　　假如青训这儿就开端着重名利了，咱们喜爱的足球还值得咱们喜爱嘛?

　　@山东-邹平纵横足球沙龙张瑞元

　　我以为刘教练的做法对错常可取的，培育孩子们的足球趣味是最重要的，足球作为全国榜首大运动，魅力无量，正确的引导下，没有几个人不会喜爱上足球。

　　我以为现在和曾经不相同的是：

　　1、现在的孩子们游戏越来越多元化，尤其是电子产品;

　　2、家长过渡溺爱，向卧室里的花朵相同去呵护，恨不能一点苦也不让他们吃。

　　能够把更多的孩子从电子产品，从过渡溺爱的环境中拽出来，让孩子们诚心喜爱上足球，让家长认可咱们，是重中之重。

　　所以我感觉刘教练的做法很好。

　　足球就像毒品，又高于毒品，诚心喜爱上了就戒不掉了，我初中的时分开端一个人就能够很嗨的颠球，过马扎，对着墙踢，一下午都不带单调的，一直到上了高中大学作业，都活跃安排球队，操练，竞赛……

　　直到现在而立之年想抛弃作业搞青训……这说明了足球的魅力、酷爱的力气。

　　让更多的人踢 吧，咱们才会更有价值。

　　@李晋杰—包头—驰扬沙龙

　　任何项意图操练都会有许多办法，许多办法也会到达操练的意图，可是惋惜的是，许多教练不情愿立异，不情愿测验!

　　老一套的东西一用再用，并且自我感觉良好!

　　@山东淄博帕沃足球巫师

　　单调的操练对孩子们的注意力会集，在时刻上是不允许的。

　　游戏练习孩子们的协调性操练，今后能够更好的跟球结合，曾经单调乏味的操练会让孩子们今后对足球失掉爱好，那样就因小失大了。

　　@长沙三点伴小段

　　这是我的个人见解，经验不足，期望各位教练点拨。

　　起先我也对这些方面有疑问的，关于小孩子来说，游戏的确是能让他们快速承受足球，并喜爱上足球，但在他们喜爱上足球之后，咱们就需求进一步的引导了。

　　我觉得，能坚持两到四个学期还在操练足球的小孩子(两期的球员)，就要做一些进步的技能操练。

　　我觉得咱们现在的分组还需求细化一些，球员分组榜首条件是年纪，我觉得这个包含生物年纪，和球员年纪。

　　第二条件就是技能，根底，在这儿有一部分球员是能跟上高一年级的操练和竞赛的。

　　暑假外教的操练办法选用的游戏热身，然后是根底部分，可是开端加入了一些合作的联络。

　　这无疑是为竞赛渐渐打下根底，可是技战术的根底仍是技能，所以咱们对这个年纪段的球员技能操练，仍是要多操练一些时刻。